第一部分：班会基本情况

班会主题：防灾减灾筑防线，青春护航守平安

主讲人：吕珊珊

所在学院：生物工程学院

参与对象：海洋251班21名学生

班会时间：5月10日

班会地点：二教220

第二部分：班会筹备过程

（一）问卷调研

班会前期开展专项问卷调研，围绕火灾、踩踏、地震、校园意外伤害等校园常见安全风险场景，对学生的避险知识掌握情况、自救互救技能储备、安全隐患排查意识进行摸底排查，深度分析调研数据，精准掌握学生安全素养现状与潜在薄弱环节，为班会内容策划和案例选取提供数据支撑。

（二）案例规划

结合5·12全国防灾减灾日要求，多渠道整合教育资源。搜集校园安全事故短视频、典型案例新闻报道，整理本校及周边高校的真实安全事件；对接学校保卫处获取基础安全培训PPT与题库，确保内容贴合校园实际。

（三）流程梳理

梳理火灾、地震、踩踏等场景的避险流程要点，制作成一页式“安全速记卡”；编制10道基础安全知识互动题；拟定《大学生校园安全与应急避险倡议书》，确保班会流程紧凑。

第三部分：班会实施过程

（一）安全问答，趣味引入

用5分钟快问快答破冰，快速唤醒学生的安全意识，采用“举手抢答+即时点评”的形式，答对的同学可获得“安全小贴纸”，答错的同学现场说一条自己知道的安全小常识。最后公布调研结果：超60%的同学对宿舍火灾、教室踩踏的避险流程存在误区，顺势引出本次班会主题。

（二）情景拆解，案例复盘

1.分场景拆解避险要点

针对火灾、地震、踩踏3个最高发的校园场景，拆解核心流程：

火灾：“断电-报警-捂口鼻-低姿撤离”4步走；

地震：“伏而待定、三角避险、有序撤离”；

踩踏：“弯腰护颈、抓住固定物、避开人流、摔倒后抱头蜷缩”。

2.真实案例复盘警示

播放3个1-2分钟的校园安全事故短视频（宿舍违规用电火灾、楼梯间踩踏事件、实验室意外），用“弹幕式”互动提问：“如果是你，当时会怎么做？”，引导学生主动思考风险点，再补充正确的处置方式。

3.隐患找茬，互动警醒

用制作3张校园场景安全隐患风险找茬图（宿舍、教室、实验室），每张图里藏5-6个安全隐患。学生分组抢答，找出隐患并说明风险和整改方法；最后结合大家的答案，一起梳理出“我们身边的安全隐患清单”。

4.小组讨论，成果分享

把学生分成3组，每组围绕一个安全话题讨论3分钟，再派代表分享总结；主讲人现场点评补充，把零散的分享串联成系统的安全知识，从“听别人说”变成“主动说自己的经历”。

5.安全承诺，收尾升华

发放《大学生校园安全与应急避险倡议书》，全体学生集体宣读核心条款；每人在便利贴上写下1条自己的“安全小目标”；主讲人总结：防灾减灾不是遥远的口号，而是藏在宿舍的每一次断电、实验课的每一次规范操作里。号召大家做自己和身边人的“安全守护员”，共同筑牢校园安全防线。

第四部分：班会成效启示

班会采用“趣味互动+情景教学+案例警示”的模式，成效显著。

思想认知上：学生对校园安全风险的警惕性明显提升，从“事不关己”转变为“主动关注身边隐患”。

知识掌握上：通过互动和案例复盘，对火灾、地震、踩踏等场景的避险流程记忆深刻，基础安全知识掌握率大幅提升。

行为养成上：学生主动提出整改宿舍隐患的想法，对违规用电、通道堵塞等行为的感知明显增强。

第五部分：学生感悟

姜安宁：这次班会让我真正意识到，校园安全隐患就藏在我们习以为常的日常细节里，看似微不足道，实则都是威胁生命安全的“定时炸弹”。防灾减灾从来不是遥远的口号，而是要落实在日常的行动中。未来我会时刻绷紧安全这根弦，也会提醒身边的同学，从源头杜绝隐患，守护好我们共同的校园家园。

周润：快问快答和小组讨论环节，打破了我对“安全问题”的刻板认知，原来很多我们习以为常的“小事”，恰恰是最容易被忽视的安全风险点。安全意识的养成需要我们把学到的知识转化为日常的自觉行动，主动遵守安全规定，主动排查身边的隐患，让安全成为一种习惯，共同筑牢校园安全的第一道防线。